NO151 这能有什么问题（第2页）

    但也有老师要缔造完全的秩序，不允许凭那一时想法的斗争。
    更有老师试图缔造家庭式友爱氛围，会主动阻止矛盾的出现。
    在个位数的年纪，更在变化过小的成长环境下，有大把的孩子注意不到这些老师特地外现的处事风格，更别说比对总结。
    在他们偶尔想要求助大人都会找错人的时候，小奥默已经找到了最强外力的借助方法，并且还从中悟到了‘要换着找’的意识。
    不能老是只找那最好说话的，也不能一直依赖那个最管用的，更不能让那些家伙觉得自己只会找老师，要寻觅一个哪怕老师不出现，也一样能将那份压力带到的办法……
    作为幼儿园时期就已经在想这些的小孩，小奥默在某种意义上已经可以等同那些靠着‘重生芯片’的科技亦或转世类别的源能勘破胎中之谜的家伙。
    但也正因清楚他的根底，知晓其差异，所以他才被那么多大人关注，更被他们评价为最省心，也最有前途的孩子。
    比起源能、比起肉体修行上的天赋，这类逐渐跳脱天赋范畴的异化，才是更为少见的特质。
    而对此，孩子们并不清楚。
    他们只是愈是优秀，愈是能察觉老师们对小奥默的偏爱，可他们的优秀又受限于环境与时间，完全无法跟上老师们的视野，便只会更加不解，更加恼火，甚至更加嫉妒。
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    直至被仍在一点点的学习、现、总结的小奥默，觉适当给周围人正反馈也很重要，于是逐渐收敛不自觉的外显，开始主动表现出无害、示好的一面，给一点点地修复那本就儿戏的裂痕。
    小孩子的悲欢向来如此儿戏，只是儿戏的悲欢仍然要以真诚来填，而非还以同样儿戏的应付、敷衍。
    它们或许很好愈合，但却绝不是随便愈合。
    重视是第一要义，便是奥默在与他们同样年纪的时候悟出来的道理，而怀抱着这一目的而来的他，在当时重新融入群体，重新修复各方关系的路上可谓是无往不利。
    当然，并没有成为孩子王。
    在一群天赋和能力强到很容易出现流血事件的小孩群体里，这孩子王多是一件美逝，小奥默着实无福消受，更无意成为那样显眼的存在。
    他只是把自己塑造成了边缘工具人，虽然有些会亲昵地喊自己哥哥的，年纪更小的后辈们，但更多时候都像个二三流手游特有的主角——别人一有需要就会想起他，除此之外常不起眼。
    这种生活直至提早毕业，被莫里森林顿带走后，大家才现班里，甚至是学校里最万能的砖，突然就消失了。
    而且还比大家消失的都早，许多孩子都无法习惯。
    尤其是那些习惯遇到问题就找小奥默想办法，俨然将其当做外置大脑的家伙们，更是一时犹若现手游玩家弃坑后，整个世界都停摆了的手游角色。
    从一种仿佛生活缺了一块拼图的怅然若失感，再到好似人生都缺了一块拼图的抓狂感……
    “听起来像是某种抱憾终身流。”
    隔着屏幕的茜小姐如此点评，继而警觉。
    “小蛇你当初认识几个女同学！”
    “虽说幼儿园时的约定也是极东漫画的常见讨论，但还请放心，孩子的不懂的事有许多，但唯独懂得不能轻下诺言，这在魔界区算是最基本的常识教育。”
    “所以是一次诺言都没有过？”
    茜小姐并未被彻底转移话题。
    “有过，但是是与嬷嬷在内的老师，也就是切割关系的那番话，本质也是一种契约。”